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科普 | 大腦中的熱力學(xué)

發(fā)布日期:2023-02-02??來源:知識(shí)就是力量??作者:劉愷??瀏覽次數(shù):2403
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核心提示:大腦與熵為什么熱量總是從較熱的物體傳遞到較冷的物體?為什么凋落的樹葉不會(huì)重回枝頭,枯萎的花朵不會(huì)重新綻放?自然界中宏觀事物的發(fā)展過程都有一個(gè)優(yōu)先的方向,遵循的規(guī)律便是熱力學(xué)第二定律,也稱“熵增加原理”,它指的是在一個(gè)孤立系統(tǒng)里,如果沒有外力做功,其無序的程度(即熵)會(huì)不斷增大。人的生命也如此,從物理層面的運(yùn)動(dòng)到精神層面的思考,都會(huì)消耗
大腦與熵

為什么熱量總是從較熱的物體傳遞到較冷的物體?為什么凋落的樹葉不會(huì)重回枝頭,枯萎的花朵不會(huì)重新綻放?

自然界中宏觀事物的發(fā)展過程都有一個(gè)優(yōu)先的方向,遵循的規(guī)律便是熱力學(xué)第二定律,也稱“熵增加原理”,它指的是在一個(gè)孤立系統(tǒng)里,如果沒有外力做功,其無序的程度(即熵)會(huì)不斷增大。

人的生命也如此,從物理層面的運(yùn)動(dòng)到精神層面的思考,都會(huì)消耗能量并產(chǎn)生熵,打破原有的平衡。我們的大腦也是如此,當(dāng)我們思考時(shí),大腦會(huì)消耗能量,產(chǎn)生熵。

熱力學(xué)第二定律,有幾種常用的表述方式。德國物理學(xué)家克勞修斯將其表述為:熱量不能自發(fā)地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體。英國物理學(xué)家威廉·湯姆遜(開爾文勛爵)和德國物理學(xué)家馬克斯·普朗克將其表述為:不可能從單一熱源吸取熱量,使之完全變成功,而不產(chǎn)生其他影響。熵增加原理表述為:孤立系統(tǒng)的熵永不自動(dòng)減少,熵在可逆過程中不變,在不可逆過程中增加。

思考越高級(jí)熵越多

人類的大腦每天需要接收、記憶各種信息,學(xué)習(xí)、理解各種知識(shí),分類、處理各樣事務(wù)。這意味著大腦的熵在不斷增加,若不及時(shí)優(yōu)化、排序,大腦就會(huì)越來越無序。

研究人員利用功能性核磁共振成像(fMRI)技術(shù),觀測(cè)到大腦不同認(rèn)知功能的區(qū)域消耗的氧氣量,從而計(jì)算出大腦不同時(shí)間、不同位置的能量消耗情況,并通過模型,計(jì)算出其產(chǎn)生的熵。

研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)大腦處于休息狀態(tài)時(shí),各個(gè)腦區(qū)處于不同狀態(tài)且不斷轉(zhuǎn)換,但各個(gè)狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換是隨機(jī)、可逆的。我們認(rèn)為這是一種“細(xì)致平衡(detailed balance)”狀態(tài)。

而當(dāng)大腦處于思考狀態(tài)時(shí),各個(gè)腦區(qū)在不同狀態(tài)間的轉(zhuǎn)換存在方向性,這被稱為“細(xì)致平衡破缺(broken detailed balance)”。也就是說,在思考的過程中,神經(jīng)活動(dòng)的“細(xì)致平衡”被打破了,這時(shí)表示混亂程度的熵也增加了。

研究人員發(fā)現(xiàn),在情緒處理、工作、社交、語言、理性思考、風(fēng)險(xiǎn)決策、運(yùn)動(dòng)執(zhí)行等7種不同類型的大腦認(rèn)知活動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)執(zhí)行和風(fēng)險(xiǎn)決策等活動(dòng)中的熵產(chǎn)生最明顯,而語言、情緒處理等活動(dòng)中的熵產(chǎn)生較少。也就是說,進(jìn)行越高級(jí)、越復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng),大腦產(chǎn)生的熵越多。

挖掘大腦的潛能

結(jié)合這一科學(xué)研究與自己用腦學(xué)習(xí)時(shí)的情況想一想、觀察一下,前文中說的與自己的情況是不是一樣?利用這項(xiàng)研究可以讓我們?cè)谖磥韺W(xué)得更好或變得更聰明嗎?我們又要如何對(duì)抗大腦熵的增加呢?

研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)的速度慢下來時(shí),神經(jīng)元中熵的增加會(huì)減緩,從而使我們的學(xué)習(xí)效率不降反升。

對(duì)于每個(gè)人來說,大腦是我們身體的總指揮部,對(duì)抗大腦熵增加的方法就是科學(xué)用腦,不斷挖掘大腦的潛能。例如,在學(xué)習(xí)方面,可以不斷地重復(fù)、慢慢雕琢、反復(fù)練習(xí),要知道“欲速則不達(dá)”“慢工出細(xì)活”反而學(xué)習(xí)效率更高。或者去看一場(chǎng)電影、讀一本書、與朋友進(jìn)行一次暢談,從中探索到新鮮的信息、知識(shí)或智慧,為大腦“減熵”。

人類對(duì)自身大腦的認(rèn)知與探索神秘而迷人的宇宙一樣,充滿未知卻又其樂無窮。想要真正解鎖人類大腦蘊(yùn)藏的玄機(jī)還有很長的路要走,但相信總有一天,人們能解開大腦的終極奧秘!

知識(shí)鏈接

用生活中的例子幫你理解“熵”

整潔的桌面,如果我們不隨時(shí)整理、清潔,使用一段時(shí)間后,會(huì)變得雜亂無章。桌面的混亂程度,就是熵。若我們一直不整理(即沒有外力做功),桌面就會(huì)越來越亂(即熵會(huì)不斷增大)。

再比如,我們買來的新電腦,運(yùn)行速度通常會(huì)很快,但是如果我們長期不清理垃圾文件,它就會(huì)變得越來越卡頓,也就是熵在不斷增大。

“貪吃”的大腦

在人體中,大腦的重量僅占體重的2%,但是消耗的能量卻達(dá)到了整體消耗的20%~30%,大腦“貪吃”葡萄糖的習(xí)慣使其成為全身耗能最大的器官。

你或許會(huì)覺得,大腦每天要思考那么多事情、學(xué)習(xí)那么多知識(shí)、作出那么多決定,肯定會(huì)有很多消耗。而你大概沒有想到,這20%其實(shí)是大腦靜息狀態(tài)的耗能——即使什么都不想,神經(jīng)元(如上圖所示,它是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位)在休息時(shí)也會(huì)消耗如此多的能量,又被稱作大腦的“暗能量”。若是再進(jìn)行一番“深思熟慮”,那消耗的能量還要再多5%~10%。

童年時(shí)期的大腦甚至更加“貪吃”,對(duì)氧的需求量較成年人更大。研究顯示,五六歲兒童的大腦消耗的能量可以占到全身的50%~60%。

此外,即便大腦處于極度不活躍的狀態(tài)(例如昏迷),其葡萄糖消耗量也只下降到了正常水平的一半,與其他器官相比仍是高耗能的。

(作者單位:同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)

責(zé)任編輯:胡惠雯

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