守初心立德樹人，把育人成效作為踐行教育家精神的具體體現(xiàn)。西北農(nóng)林科技大學(xué)牢牢抓住“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問題，堅(jiān)持以生為本，注重發(fā)揮教師“言為士則、行為世范”的示范作用，不斷涵養(yǎng)學(xué)生愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)，成立“思政課+課程思政”協(xié)同創(chuàng)新中心，臺(tái)賬式推進(jìn)思政工作體系建設(shè)，深入實(shí)施思想政治工作質(zhì)量提升工程，不斷凝聚學(xué)生服務(wù)國家需求、踐行使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值認(rèn)同。著力打造拔尖筑峰創(chuàng)新人才高地，階梯式推進(jìn)卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)標(biāo)桿創(chuàng)建，創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)機(jī)制，本研貫通設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式改革，系統(tǒng)性推進(jìn)“三全育人”、“五育”并舉，深化學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)教育，打造“西部鄉(xiāng)村調(diào)查”等實(shí)踐品牌，近年來，55%畢業(yè)生扎根中西部干事創(chuàng)業(yè)，75%服務(wù)涉農(nóng)行業(yè)，畢業(yè)生成為服務(wù)旱區(qū)“三農(nóng)”工作的主力軍。

嚴(yán)師德身先示范，將教育家精神貫穿教師隊(duì)伍建設(shè)全過程。教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記指出，教師是教育發(fā)展的第一資源。西北農(nóng)林科技大學(xué)把強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)工作常抓不懈，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，自覺擔(dān)負(fù)起培育知農(nóng)愛農(nóng)時(shí)代新人的責(zé)任使命。學(xué)校建立教師政治理論學(xué)習(xí)制度，舉辦理想信念研修班，深刻理解和把握教育家精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。嚴(yán)格師德師風(fēng)建設(shè)，將師德考核結(jié)果作為年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、人才項(xiàng)目申報(bào)的“第一標(biāo)準(zhǔn)”。健全教師成長支持體系，實(shí)施教學(xué)能力提升計(jì)劃和高層次人才發(fā)展支持計(jì)劃，將教育家精神融入教師培養(yǎng)全過程和職業(yè)發(fā)展全周期。建立教師榮譽(yù)體系，開展“金牌教師”“卓越教師”“我最喜愛教師”評(píng)選活動(dòng)，用身邊榜樣激勵(lì)教師敬業(yè)修身治學(xué)。實(shí)施教師分類評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建覆蓋多類型多維度成果認(rèn)定方式的綜合評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化育人成效在教師評(píng)價(jià)中的核心地位。增強(qiáng)教師實(shí)踐能力，開展青年教師赴校外試驗(yàn)場站等駐點(diǎn)實(shí)踐鍛煉，知農(nóng)愛農(nóng)成了西農(nóng)教師最鮮亮的底色和特質(zhì)。

重實(shí)干科技報(bào)國，讓教育家精神在矢志創(chuàng)新中生根發(fā)芽。西北農(nóng)林科技大學(xué)因國家戰(zhàn)略而生、而為、而興，一代代西農(nóng)人以農(nóng)立身，緊扣國家戰(zhàn)略需求，面向世界農(nóng)業(yè)科技前沿，瞄準(zhǔn)“卡脖子”問題，自覺肩負(fù)起支撐和引領(lǐng)旱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的國家使命，以高質(zhì)量科學(xué)研究成果踐行教育家精神。學(xué)校大力推動(dòng)一流創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、前沿交叉型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)教師開展“大協(xié)同”產(chǎn)出“大成果”。聚焦糧食安全、生態(tài)文明、人類健康、鄉(xiāng)村振興，開展有組織科研，推進(jìn)科研基地平臺(tái)重組優(yōu)化，獲批建設(shè)旱區(qū)農(nóng)業(yè)陜西實(shí)驗(yàn)室。強(qiáng)化種業(yè)科技創(chuàng)新和突破性品種培育，加快培育農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，首次發(fā)現(xiàn)小麥條銹病關(guān)鍵感病基因，開辟了作物抗病育種新途徑，創(chuàng)立基因編輯牛羊高效培育技術(shù)，研發(fā)出全國首款奶綿羊育種專用液相芯片，奶牛體外胚胎生產(chǎn)和移植技術(shù)取得重大突破，首次為良種奶牛裝上了“中國芯”。

擔(dān)使命心有大我，在服務(wù)“三農(nóng)”中使教育家精神深刻表達(dá)。習(xí)近平總書記在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信中，勉勵(lì)涉農(nóng)高校師生要為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。西北農(nóng)林科技大學(xué)建校90年來，與時(shí)代同向、與祖國同行，堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的特色發(fā)展道路，引領(lǐng)廣大教師始終胸懷“國之大者”，牢記“心有大我、至誠報(bào)國”，矢志投身農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村全面振興。面向區(qū)域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，探索形成以大學(xué)為依托的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式，形成“大學(xué)+試驗(yàn)示范站（基地）+科技示范戶+農(nóng)民”的農(nóng)業(yè)科技推廣新路徑，有效解決了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”難題，被譽(yù)為高校服務(wù)“三農(nóng)”的一面旗幟。成立全國首家農(nóng)民發(fā)展學(xué)院，建立鄉(xiāng)村振興學(xué)院、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院和陜西省鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)研究院，打造“三團(tuán)一隊(duì)”科技助農(nóng)幫扶新機(jī)制，開辟了科學(xué)技術(shù)進(jìn)村入戶快捷通道，為鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)了西農(nóng)智慧和力量。

強(qiáng)國必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國強(qiáng)。立足新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，西北農(nóng)林科技大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，矢志不渝弘揚(yáng)和踐行教育家精神，胸懷“國之大者”，牢記初心使命，爭做新時(shí)代高校興農(nóng)強(qiáng)國的排頭兵，在新征程上用更大的實(shí)干實(shí)績?yōu)榉?wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（作者系西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記）

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